Recursos de aprendizajehttps://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/162024-03-19T10:33:09Z2024-03-19T10:33:09ZInclusión : una perspectiva teórica.Hackett, Pamhttps://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/34792021-05-03T15:23:43Z2020-11-01T00:00:00ZInclusión : una perspectiva teórica.
Hackett, Pam
Se referencian las bases teóricas para desarrollar la inclusión en la educación especial. Se mencionan algunas estrategias e ideas prácticas para implementar la inclusión en las escuelas. Se presenta una experiencia de un caso de inclusión en los Estados Unidos. Se abordan los diferentes métodos de aprendizaje que se sugiere que pueden aplicarse: aprendizaje colaborativo, aprendizaje kinestésico o aprendizaje táctil y el soporte escalonado. Se enfatiza en la importancia de la colaboración y el aporte externo incluyendo a los padres para desarrollar e implementar estrategias complementarias en el proceso de inclusión.
2020-11-01T00:00:00ZInclusión para preescolar: creando un aula apta para todos sus estudiantes.Hackett, Pamhttps://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/34782021-05-03T15:23:34Z2020-01-01T00:00:00ZInclusión para preescolar: creando un aula apta para todos sus estudiantes.
Hackett, Pam
Se presentan las experiencias de inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Se indican las fortalezas, debilidades y beneficios a tener en cuenta para realizar el diseño de inclusión. Se exponen los diferentes modelos de inclusión: consulta de colaboración; soportes de inserción; co-enseñanza y ambiente de aula terapéutica. Se explica la necesidad de comprender las discapacidades y diferencias según el tipo de condición especial que se presente. Se exponen las causas de los diferentes retrasos como: el retraso motriz en los niños, problemas de percepción visual y problemas de integración sensorial. Se muestra la experiencia en los Estados Unidos de una clase de preescolar en la que se aplica la enseñanza alternativa con la utilización de la estrategia de apoyo-aprendizaje Kinestésico el ejemplo muestra la enseñanza de las matemáticas. Se mencionan sugerencias para futuros entrenamientos donde se aplique la inclusión.
2020-01-01T00:00:00ZVirtualidad inclusiva: herramientas para la familia y la escuela.Ramírez de Ravelo, Rosariohttps://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/34472021-03-28T15:23:45Z2020-01-01T00:00:00ZVirtualidad inclusiva: herramientas para la familia y la escuela.
Ramírez de Ravelo, Rosario
Se dan a conocer cuáles son las herramientas virtuales más utilizadas para la accesibilidad y el seguimiento terapéutico desde la casa. Se explica la importancia el uso de la tecnología educativa y las tecnologías de la información y de la comunicación para desarrollar las clases virtuales. Se abordan cuáles son las necesidades educativas especiales que requiere un acompañamiento en el aprendizaje. Se menciona como se puede utilizar las tecnologías para trabajar cada una de las necesidades específicas y lograr una educación inclusiva. Se indica las ventajas del uso de la educación virtual y como se integran las tecnologías a los recursos de aprendizaje. Se nombra el rol del maestro, el estudiante y la familia en la educación virtual. Se muestran recursos en línea de acceso libre para el aprendizaje virtual y para el seguimiento terapéutico de niños con necesidades educativas especiales.
2020-01-01T00:00:00ZDiseño para todosPérez, Luis Alejadrohttps://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/34462021-03-26T20:29:11Z2020-11-01T00:00:00ZDiseño para todos
Pérez, Luis Alejadro
Se explican con ejemplos los principios esenciales del diseño universal o diseño para todos. Se enfatiza en hacer la vida más humana con espacios accesibles e inclusivos para todos.
2020-11-01T00:00:00Z