Los períodos evolutivos de la pedagogía contemporánea.

Abstract

Se analizan los factores para establecer los límites de un momento histórico y en especial los aplicados a la periodicidad pedagógica. Se delimitan los períodos contemporáneos de la pedagogía definiéndose como su inicio en 1890-1900. Se establece un cuadro coherente de la evolución de la pedagogía contemporánea, su división, las razones objetivas que justifican tal división, los hechos relevantes en cuanto a obras y métodos, las figuras representativas, los sucesos históricos paralelos, aportaciones y proyecciones. Se destaca como comienzo de un cambio de rumbo en la pedagogía en la República Dominicana, acciones como: la reforma hostosiana, la creación de las escuelas normales, y la obra del Instituto de Señoritas de Salomé Ureña.