La formación del docente de la educación a distancia: un aporte de las universidades para superar las consecuencias de la pandemia del Covid-19

Abstract

Se analizan diferentes publicaciones referidas al papel que pueden jugar las universidades para superar el impacto de la pandemia en la Educación a partir de un proceso de investigación hermenéutico, enfocado en la lectura crítico-constructiva. Se mencionan las acciones realizadas por las instituciones educativas convencionales como una manera de contener la expansión del Covid-19, se asumio la modalidad a distancia, sin que los actores educativos conocieran teoría-práctica de esa modalidad han transcurrido más de dos años, y es menester salir del modo de contingencia para acceder al modo de planificación. Se supone la formación de un docente que, mediante su actuación, demuestre la eficiencia y pertinencia de la Educación a distancia (EaD). Se propone que las universidades responsables de la titulación de los profesionales de la docencia construyan y desarrollen una reforma curricular.