Abstract
Se presenta una variedad de técnicas o procedimientos de intervención neurocognitiva para dar frente a los problemas que presentan los disléxicos tomando en cuenta la experiencia clínica como una forma de ayuda definitiva para establecer una relación fonético-gráfica eficiente. Se han utilizado los conocimientos aportados por la literatura científica sobre la dislexia para la selección de las técnicas o procedimientos en trabajo clínico con pacientes con disfunciones de origen cerebral, ya sean evolutivas o adquiridas.