La Educación inicial: perspectivas neuropsicológicas, pedagógicas y sociopolíticas.

dc.contributor.author	Acosta Jiménez, Bernarda Bernarda
dc.date.accessioned	2020-03-15T23:26:03Z
dc.date.available	2020-03-15T23:26:03Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Acosta Jiménez, B.B. (2008-2009). La Educación inicial: perspectivas neuropsicológicas, pedagógicas y sociopolíticas. Anuario del Centro de Altos Estudios Humanísticos y del Idioma Español, 4, 199-218. Recuperado de	en_US
dc.identifier.issn	2309-849X
dc.identifier.uri	https://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/2255
dc.description.abstract	Se analizan las perspectivas neuropsicológicas, pedagógicas y socio- políticas de la educación inicial en la actualidad. Se establece un marco teórico conceptual y descriptivo sobre la manera en que debe ser asumida la educación inicial a partir de los aportes teóricos más recientes y de las líneas de acción planteadas por diferentes autores. Se abordan aspectos de la familia como educadora y del El Estado garante del derecho a la educación inicial.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Centro de Altos Estudios Humanísticos y del Idioma Español : Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña	en_US
dc.relation.ispartofseries	Segunda Sección: Programas doctorales:Investigaciones;Anuario 4 2008-2009
dc.subject	Educación de la primera infancia	en_US
dc.title	La Educación inicial: perspectivas neuropsicológicas, pedagógicas y sociopolíticas.	en_US
dc.type	Article	en_US