Neuropsicologías en niños con bajo rendimiento académico

Abstract

Se abordan las capacidades que dirigen o completan una meta que se denominan funciones ejecutivas. A medida que estas acciones dirigen la conducta involucra una serie de habilidades como son: planificación, autorregulación, flexibilidad mental, control inhibitorio, fluidez y memoria de trabajo. Se conocen e identifican cómo un correcto desarrollo de los procesos ejecutivos le facilitaría al niño reconocer y representar mentalmente las diferentes situaciones problemáticas planteadas por sus docentes, y, además, le permitirían diseñar y ejecutar estrategias para la resolución de las mismas.