Desregulación emocional y resiliencia en adolescentes de 15 a 18 años con hipoacusia durante la pandemia del Covid-19, en los centros Escuela Nacional para Sordos y el Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa, en el periodo enero-septiembre del año 2020.

Abstract

Uno de los desafíos para los adolescentes es identificar las emociones por la cual están actuando y saber si cuenta con herramientas que le permitan salir a flote ante una situación muy difícil en su vida, sumado a eso, si desde el nacimiento o tras padecer alguna enfermedad deben vivir con una discapacidad auditiva como la hipoacusia. Se determina la relación que existe entre la desregulación emocional y la resiliencia en los adolescentes de 15 a 18 años con hipoacusia en los centros Escuela Nacional para Sordos y el Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa. Se realiza una procedimiento con una secuencia de fases: identificación y planteamiento del problema, revisión bibliográfica, determinar el tiempo del estudio dándose de tipo transversal, recopilación de la muestra, autorización de aplicación, análisis de prueba piloto, prueba final y evaluación de los datos. Los resultados obtenidos en el periodo de aplicación fueron los siguientes: un 48.21% de los estudiantes de 15 a 18 años con hipoacusia, poseen una baja desregulación emocional, lo que implica que se encuentren estables emocionalmente, reconozcan su mismo estado emocional y regulen la misma. De igual forma se evidencia que en la Escala de Resiliencia-14 el 51.79% de los estudiantes, poseen herramientas para resolver las adversidades de su entorno y salir de sus dificultades. En ese sentido, se puede inferir que la relación entre la desregulación emocional y la resiliencia en adolescentes con hipoacusia de 15 a 18 años es inversamente proporcional. A medida que el estudiante tenga una baja desregulación, las dimensiones emocionales y resilientes presentarán mayor puntuación.