Resumen
Se realiza una evaluación temprana de la interacción en el proceso del Covid-19 y la adaptación del
sistema educativo de República Dominicana a las restricciones sanitarias impuestas. La decisión de la
“virtualización” de las clases produjo una inversión en equipos, entrenamiento de profesores y adecuación
en el sector universitario y de las escuelas “bilingües”. La disposición de volver a la “presencialidad”,
es estimada como un dislocamiento de la experiencia lograda en las universidades.