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Mostrando ítems 41-45 de 45
Experiencia del paso de la enseñanza superior presencial a la virtual, durante la pandemia del Covid-19, en la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad de Costa Rica
(Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, 2022-04)
Se reflexiona sobre la labor docente durante la crisis
sanitaria COVID-19 y su paso a la virtualidad, en los distintos cursos de la Facultad de Artes, y del Posgrado
en Artes de la Universidad de Costa Rica, mediante el ...
Audiencias educativas: impacto del entorno mediático en la realidad virtual
(Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, 2022-04)
Se examina el impacto directo en los hábitos de estudio y consecuentemente, en los resultados
académicos, de alumnos que han mutado forzosamente a la educación virtual debido a la pandemia del
COVID-19. Se mencionan los ...
Tendencias en la producción científica en e-learning antes y después del Covid-19: un estudio bibliométrico basado en Scopus.
(Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, 2022-05)
La educación virtual (e-learning), afrontó durante la pandemia del COVID-19 su más grande reto para responder a las inquietudes que durante años se han formulado sobre su utilidad, eficiencia y resultados frente al ...
La gestión de la ciencia en instituciones universitarias retos en el contexto de la pandemia Covid-19
(Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, 2022-06)
Las instituciones universitarias juegan un rol protagónico en el desarrollo del conocimiento científico y
su desempeño deja huellas favorecedoras al desarrollo de toda nación; ya que son parte de un engranaje
social que ...
La formación del docente de la educación a distancia: un aporte de las universidades para superar las consecuencias de la pandemia del Covid-19
(Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, 2022-05)
Se analizan diferentes publicaciones referidas al papel que pueden jugar las universidades
para superar el impacto de la pandemia en la Educación a partir de un proceso de investigación hermenéutico, enfocado
en la lectura ...